背景

受疫情影响，网课已演变成为一种普遍、新型的互联网教学方式，切合防疫要求，实现了“离校不离教，停课不停学”。网课成为常态化教学方式，却出现了“网课爆破”的行为。近期，河南省郑州市新郑市三中历史教师刘某某被发现在家中死亡，病历上死因为猝死。相关视频和图片显示，10月初至死亡前，刘某某在给学生上课时多次遭到网爆，具体行为包括黑客潜入直播间扰乱课堂秩序、污言秽语骂人等。目前刘某某的死亡与其所遭受的“网课爆破”是否存在因果关系尚不得知，但该种“爆破”行为并非个例。据相关新闻报道，针对线上教学，不法侵入网课捣乱的行为频发，行为人通过他人提供的课程会议号等方式，进入网课课堂，通过霸屏、发布骚扰信息刷屏、辱骂师生、甚至播放不雅视频等方式肆意扰乱课堂秩序，此处行为人也被成为“爆破手”。而且根据相关数据显示，“爆破手”以00后居多，其中不乏未成年人。“网课爆破”已不仅仅是单纯的恶作剧，其行为性质已经触犯了法律，涉嫌违法犯罪。

    “网课爆破”中不同行为应当承担哪些法律责任  ?  

         一、根据《教育法》第七十二条：结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。同时，《治安管理处罚法》第二十三条规定：“扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。”据此，行为人公然扰乱教学秩序，应当根据其情节轻重，承担相应的行政责任。

        二、《教师法》第三十五条规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

      首先，民事责任上，侮辱行为直接侵犯了被侵权人的人格权，根据《民法典》第一千零二十四条：“民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。”同时，根据《民法典》第一千一百八十三条规定，如果行为人的侵权行为造成被侵权人严重精神损害的，被侵权人有权请求精神损害赔偿。此外，以河南新郑女老师上课猝死为例，如果查清其死亡与“网络爆破”行为存在因果关系，则根据《民法典》第一千一百七十九条：“侵害他人造成死亡的，应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。”

      其次,是行政责任，根据《治安管理处罚法》第四十二条规定：“公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。”

      最后,是刑事责任，根据《刑法》第二百四十六条：“以暴力或者其他方式公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”根据法律规定，侮辱、诽谤罪为亲告罪，不告不理，但严重危害社会秩序和国家利益的除外。例如2020年的浙江余杭“取快递女子被造谣出轨案”，因行为人性质之恶劣，严重侵害他人人格权益，公安、检察院等公权力介入，使案件由自诉转为公诉。而“网课爆破”完全有可能构成侮辱罪进而追究其刑事责任。

行为人是未成年怎么办？

未成年人违法并非当然免责

首先，民事责任上，根据《民法典》第一千一百八十条规定，无民事行为能力人或限制民事行为能力人实施侵权行为造成损害，其本人有财产的，应当先从其财产中支付赔偿费用，本人无财产或财产不足以支付赔偿的，再由其监护人承担。这一规定也是使未成年人在财产责任上为其不法行为买单。

其次，行政责任上，根据《治安管理处罚法》第十二条规定，对于已满十四周岁未满十八周岁的未成年人违反治安管理的，从轻或减轻处罚；未满十四周岁的未成年人违反治安管理的，不予处罚，但应当责令其监护人严加管教。因此，即便是未成年人实施“网课爆破”，也并非当然免除其行政责任。符合条件的，仍应担责。

最后，刑事责任上上，根据《刑法》规定，已满十六周岁犯罪的，应当承担刑事责任，但应当从轻或减轻处罚。对于已满十二周岁不满十四周岁、已满十四不满十六周岁犯罪的，只对法律特别规定的几种犯罪承担责任。

有组织、有营利的“爆破”如何处理？

根据相关报道，“网课爆破”存在群组接单的情况，即存在组织性，甚至以此营利。首先，如果组织者以及实施者均为完全刑事责任能力人，则构成犯罪的，依照共犯处理，违反其他法律法规，依照相应规定担责。其次，如果组织未成年人实施该行为且构成犯罪，根据法律规定，利用无刑事责任能力人实施犯罪行为，则该组织人员构成间接正犯，直接追究组织者的刑事责任。

结语

网络并非不法之地，特别是网课这种互联网教学场合，本是师生间的传道授业解惑新平台，却因互联网的隐蔽性成了人性之丑陋的作恶地。对于此，作者认为我们应该从以下几方面减少此类事件的发生。首先加强对未成年人的思想品德教育，让其认清违法行为与娱乐、恶作剧的界限。其次，加强个人信息保护力度，部分“爆破手”正因为非法获取网课学生的信息才有了入侵网课的机会。除此之外，作为网课课堂的中介平台软件也应提升相关技术手段保障网络环境安全。最后，应加强加强社会法制教育、完善相应法律法规，对其中的违法犯罪行为依法严厉打击。